OLIMPIADAS MATEMÁTICAS

Este año se han celebrado en el cole las

8ª OLIMPIADAS MATEMÁTICAS

Este año, base a lo aprendido por las actividades realizadas bajo el método del ALGORITMO ABN de los que hemos visto algunos ejemplos en entradas antiguas yen el proyecto "Los Malvados de los Cuentos" se les han presentado los siguientes retos:

El LOBO FEROZ ha de recorrer el camino correcto para llegar hasta CAPERUCITA

Con el dado vamos numerando y sumando para ver cuántos puntos nos dan 3 tiradas

¿Cuántas uñas nos hemos pintado?

Ha sido una OLIMPIADA muy gratificante y de sana competitividad ya que tod@s han demostrado que también nos podemos divertir haciendo matemáticas.

Para tod@s ell@s la mejor de las medallas de ORO

SE HA PERDIDO UN MALVADO

Hemos llegado a clase y cual ha sido nuestra sorpresa cuando hemos visto que había algo brillante en el suelo

y encima de las mesas

- Profe hay purpurina en el suelo y en las mesas (Indara)
- Parece polvo de hadas (Miriam)
Todos se han vuelto locos recogiendo del suelo aquella cosa brillante

Pero al llegar a la zona de ASAMBLEA el barullo ha sido peor ya que nos hemos encontrado:

un gorro verde con una pluma, un pequeño cofre del que salia algo:

hemos abierto el cofre y en él había un pendrive

que el profe puso en la tele y cuál ha sido nuestra sorpresa:

PETER PAN y CAMPANILLA han estado en nuestra clase.

Hemos abierto el pergamino donde nos dan las pistas que hemos de seguir para encontrar el personaje perdido:

Rápidamente han deducido a qué personaje Malvado se refería la poesía, así que la hemos escrito, con la esperanza de que PETER PAN vuelva a clase y sepa que vamos a ayudarle a encontrarlo.

este es el resultado

Cada uno hemos hecho uno para dejarlo en nuestra bandeja de recuerdo

Hoy el día ha sido muy emocionante

POCIÓN DE BRUJA DULCE

Aprovechando que vinieron las BRUJAS PIRUJAS a hacernos la receta de las MANZANAS DULCES,

hemos decidido escribir los ingredientes para hacerlas en casa:

hemos deletreado cada palabra que ha escrito el profe en la pizarra; ahora las escribimos nosotros en nuestra particular marmita:

así han quedado algunas

a ver si mamá y papá nos ayudan y nos convertimos en pequeñ@s bruj@s caseros... jejejeje

POCIÓN MÁGICA... Y DULCE

Como hacía poco que habíamos visto "BLANCANIEVES Y LOS 7 ENANITOS" y nos había gustado e impresionado mucho la bruja y su poción de la manzana

 hoy, estas dos brujas, nos han hecho una demostración de cómo hacerlas (pero éstas más dulces que las de la película)

Han traído una serie de ingredientes y una pequeña MARMITA para hacernos una poción mágica:

- MANZANAS

- ZUMO DE LIMÓN (del árbol del patio)
- AZÚCAR
- MANTEQUILLA
- UN POCO DE AGUA
- COLORANTE ALIMENTICIO ROJO (sangre)

Calentaron el agua y el azúcar junto con el zumo de limón y lo han removido:

cuando ya estaba el azúcar bien disuelta echaron mantequilla y el colorante

- parece sangre... (Enrique)

una vez reducida y el almíbar bien hecho empezaron a endulzar las manzanas:

algunos quisieron hacerlo ellos mismos:

 MENOS MAL QUE ERAN BRUJAS BUENAS 

 preparadas para llevárnoslas a casa y endulzar el postre de hoy

SERPIENTE LETREADA

En el patio de Infantil hay una serpiente dibujada y en la que nos encontramos el abecedario en mayúsculas.

Durante el curso hemos trabajado el ABECEDARIO en diferentes momentos ya que lo consideramos muy importante para la iniciación a la escritura y la lectura:

- VOCABULARIO DE PROYECTOS
- ABECEDARIO DE ASAMBLEA
- LAS LETRAS DE NUESTRO NOMBRE

Hemos creado un juego que hemos llamado la SERPIENTE LETREADA y consiste en:

tirar el dado y el/la alumn@ avanza diciendo las letras por las que pasa:

al llegar a la letra los demás alumn@s deben decir una palabra que contenga esa letra donde ha caído

el/la alumn@ que dice la palabra es el que tira la siguiente tirada.

Cuando llegamos a la Z hacemos el recorrido inverso con el/la últim@ alumn@ que ha tirado el dado.

Como condiciones de juego se pone:
- no se puede (si la letra lo permite) repetir palabras.
- los nombres son válidos.
- tod@s tienen que participar, por lo menos una vez
- nos podemos ayudar.
- la letra debe estar en la palabra dando igual la posición.

Para terminar hacemos un recuento de las letras que hemos utilizado y las palabras que hemos dicho, contando en qué posición está la letra.

MATEMATIQUEANDO

Seguimos haciendo matemáticas para saber y conocer cantidades y relacionándolas con la grafía:

Ponemos los 5 primeros números (las plantillas son de ACTILUDIS)

Contamos con los dedos de las manos y los puntos y colocamos en un cordel tantas pinzas como nos indican:

ahora utilizamos dos manos y dos cordeles hacemos pequeñas sumas para alcanzar el número deseado:

 la consigna es usar todos los dedos de una mano y calcular cuántos nos faltan para alcanzar el número indicado

 lo reforzamos con palillos de dientes

 repasamos por si nos hemos equivocado

¿cuantos puntos hay hasta llegar a la misma cantidad de dedos?

esta actividad la hemos declarado de ASAMBLEA por lo que la realizamos todos los días.